El Proyecto Lightning de Twitter


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El Proyecto Lightning (Rayo) de Twitter es una nueva funcionalidad de esta plataforma que permite la “curación de contenidos” sobre eventos en tiempo real en todo el mundo.

Proyecto Rayo nos presentará en una pantalla todo el contenido relacionado con un tema concreto de actualidad (incluyendo los mensajes, fotografías y vídeos), que se haya convertido en tendencia (“Trending Topic”) en nuestro entorno geográfico más inmediato.

Para ello, en aplicación móvil de Twitter, habrá un nuevo botón en la pantalla de inicio que al clicarlo nos llevará a una pantalla que mostrará diferentes eventos que tienen lugar en nuestro entorno sobre los que se está twitteando. Estos eventos podrían basarse en acontecimientos preprogramadas (por ejemplo un congreso) pero también pueden centrarse en las principales noticias y eventos de actualidad como noticias.

Además permitirá:

  • Entrelazar estos contenidos con otras redes sociales y poder incluirlo en espacios web y blogs.
  • Disfrutar de un contenido enriquecido multimedia y en directo con vídeos que se reproducirán automáticamente e imágenes en alta resolución.
  • Todo este contenido se podrá ver independientemente de la cuenta que lo haya publicado (es decir no solamente de personas o cuentas que sigamos)

De esta forma Twitter se puede convertir en una herramienta más interesante:

  • Desde la prespectiva de los organizadores de eventos se podrá realziar una gestión de todos los tweets siempre que esté perfectamente etiquetados y geolocalizados.
  • Desde la perspectiva de los asistentes presenciales o remotos podremos tener una forma más de acceder a la información generada además del seguimiento del hashtag. Los eventos tendrán una entidad propia
  • Comunicación de Twitter con otras redes sociales.
  • Posibilidad de convertir nuestra cuenta de Twitter en un agregador de contenidos e información de manera que se puede convertir en una herramienta interesante para la búsqueda de información (en nuestro caso científica).

Vermos cuando sea realdad de qué manera se plaman todas estas novedades. Más información en:

Herramientas imprescindibles para blogueros


blogHace poco llegó a nuestras manos una infografía de Twelveskip titulada “Mas de 50 herramientas y recursos para mantener un blog” en el que a través de varias categorías nos recomiendan una serie de herramientas para hacer la vida un poco más fácil a los blogueros.

Desde la captura de ideas al diseño pasando por la creación de contenidos y el SEO… Un repaso de técnicas de marketing, posicionamiento, creación y manejo de contenidos, diseño gráfico y mantenimiento de copias de seguridad.

Todas las herramientas y recursos se  organizan en diez categorías:

  1. Creación de contenidos: Evernote, Hemingway o Plagium.
  2. Ideas para contenidos: Feedly o Scoop.it.
  3. Análisis SEO: Internet Marketing Ninjas o  Woorank.
  4. Marketing: Viraltag, Buffer o HootSuite.
  5. Diseño Gráfico: Piktochart, Iconfinder, Canva o TinyPNG.
  6. Inspiración para el diseño: Dribbble o Visual.ly.
  7. Backup y copias de seguridad: como DropBox.
  8. Análisis y estadísticas: como Google Analytics.
  9. Temas: Themeforest, StudioPress o Elegant Themes.
  10. Diseño blog: W3C, Tabifier o Pingdom.

Algunos de estos recursos son totalmente gratuitos y otros de ellos de pago. Todos ellos muy interesantes y con gran utilidad para la creación, manejo y gestión de las bitácoras.

¿Y tú?, ¿Cuáles utilizas?

50-herramientas-para-blogueros

¿Blog o wiki para recopilar contenidos en eSalud?


Captura de pantalla 2014-08-06 a la(s) 17.17.14Creíamos que el mes de agosto iba a ser un mes tranquilo…. pero los #eSaludKnowmadas nos han entretenido durante todo el mes y nos han generado debate como para tener mucho contenido que discutir en el blog y las redes sociales.

Os presento un debate abierto en el que durante una calurosa mañana de agosto hemos intercambiado ideas y aprendizaje… y como dice la imagen de hoy “Si eres la persona más inteligente de la habitación, entonces estás en la habitación equivocada”. Por eso me gusta Twitter una gran habitación donde siempre hay muchos mucho más inteligentes que uno.

Uno de los debates del verano fue iniciado por JavierJDíaz.

JaviJDiaz

El mensaje hacía referencia a una Carta a la Directora de la revista Gaceta Sanitaria titulado “Uso de Wikipedia por los profesionales de la salud” escrito por tres grandes representantes de la eSalud como Azucena Santillán (@ebevidencia), Miguel Ángel Máñez (@manyez) y Xose Manuel Meijome (@enferevidente).

En la carta se detalla un estudio descriptivo realizado por los tres investigadores a través de una encuesta con 259 respuestas sobre la posición y uso de wikipedia por parte de los profesionales de la salud.

El estudio es muy interesante y una de las cosas que pone de manifiesto es que en nuestro país somos algo más d eblog (esto es mío, lo contorlo yo, nadie me borra y asumo toda la responsabilidad) que de wiki (esto es colaborativo, si alguien cree que lo que escribo es una opinión y no una certeza lo puede borrar, no hay autoría del artículo final).

Todo tiene sus ventajas y desventajas como se puso de manifiesto en el debate que se originó en Twitter.

Sobre quien debería escribir y aportar en wikis:

Captura de pantalla 2014-08-06 a la(s) 17.52.42

Sobre la validez curricular de las aportaciones:

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Sobre filtros y correctores:

Captura de pantalla 2014-08-06 a la(s) 17.57.08

 

Y la conclusión final por una de las personas más clarividentes de la tuitesfera…

JaviJDiaz

 

¿Más tuititis y menos titulitis?.

y tú ¿eres de blog o de wiki?

 

 

Unidades Didacticas de la Escuela Nacional de Sanidad gratis a través de la UNED


Escuala Nacional de SanidadLa Escuela Nacional de Sanidad (ENS) al igual que muchas instituciones en los últimos tiempos, ha decidido publicar a través de Internet algunas unidades didácticas que los cursos que imparte dentro de la corriente de liberalización del conocimiento que se está produciendo en las instituciones generadoras del mismo.

Este movimiento trae como ventaja a los usuarios finales (todos nosotros) la posibilidad de acceso a material didáctico de alta calidad.

La ENS utiliza la plataforma de la Universidad a Distancia (UNED) para proporcionarnos este acceso y entre su contenido hay material verdaderamente bueno accesible en el e-espacio de los contenidos digitales de la UNED

Que lo disfrutéis

LinkedIn Today


linkedin todayLinkedIn Today es un servicio que inició la red social profesional LinkedIn en el año 2011 con la idea de englobar las noticias publicadas en esta red por personas o empresas influyentes y líderes de opinión en diversos campso profesionales. Esta idea era muy atractiva a priori pero no contaba con muchos seguidores, posiblemente por la dispersión de los contenidos.

Hace unas semanas se segmentaron los contenidos en canales y en la actualidad podemos acceder a más de 20 canales temáticos en los que unos 250 grandes “curadores” de contenidos a nivel mundial seleccionan información importante de cada uno de los temas destacados y podemos acceder a ella como si fuera un periódico.

linkedin-today-channels

Se trata de una forma interesante y ágil de acceder a información temática seleccionada por profesionales influyentes.

Entre nuestros canales favoritos se encuentran:

  1. Healthcare.
  2. Social Media.
  3. Technology.

Una nueva herramienta para poder estar al tanto de novedades en diferentes áreas del saber y el conocimiento.

…y seguimos compartiendo contenidos. Cómo hacerlo de una forma práctica


El ‘content curator’ o ‘curación de contenidos’ consiste en filtrar contenido de calidad a la hora de publicarlo en tus redes sociales. En este pequeño tutorial  Alejandro Blocdeesbozos nos muestra cómo lo hace de forma práctica en un vídeo colgado en su página de YouTube.

No quiero dejar pasar esta oportunidad para recomendaros su blog

Paper.li una buena herramienta para compartir contenidos


logo-paper-liCompartir contenidos es una de las tareas que nos ofrece la web 2.0. Posiblemente la característica de esta nueva forma de estar en red que más me gusta es la generosidad con la que cada uno de los miembros que la formamos somos capaces de compartir “pequeños descubrimientos” que consideramos relevantes (por su utilidad, novedad, calidad o porque nos despiertan algún tipo de sentimiento).

Es cierto que esta característica cada vez es mejor dominada por las personas encargadas profesionalmente de realizar actividades de mercado en la red y que son utilizadas para crear contenido publicitario (que se comparte por novedoso o porque despierta algún tipo de sentimiento en el espectador) como se demuestra en las campañas virales que se distribuyen por todas las redes sociales.

Ya sea con un contenido muy útil o con “ruido” dentro de la red, tenemos herramientas que sirven para recopilar contenidos de otras personas y “encapsularlos” en un único recipiente temático. Hoy os presentamos a un viejo conocido del cual ya hemos hablado en este blog y que se llama Paper.li.

Paper.li es una herramienta que nos sirve para crear un “periódico” a través de twitter recopilando enlaces emitidos por esta red social que proceden de cualquier otra persona. Los que construyen este “perióidico” hacen una labor de selección de contenidos elaborados por otras personas y nos remiten a la fuente original.

De esta forma al seleccionar contenido temático y de valor nos podemos convertir en auténticos content curator o comisarios de contenidos como defiende Javier Albelo en su artículo “¿Comisario, Curador o Content Curator?

Luces y sobras de un blog


luces y sombrasAunque los “gurús” de las redes sociales pronostican que los blogs están en proceso de decadencia e van a ser sustituídos por la conversación ágil que proporcionan las redes sociales, parece ser que esta afirmación no es tan cierta como se decía hace unos meses.

Los blogs se están adaptando y se están “sociabilizando” a través de capas sociales que los imbrican de forma perfecta con las redes. No solamente con los votos “positivos” o “negativos” al estilo del me-gusta de Facebook, ni con los cajetines de texto enriquecido para los comentarios donde tienen cabida elementos multimedia, sino con la conversación para lela generada en cualquier red social a través de los “botosnes sociales” que nos relacionan el contenido del blog con cualquier red social conocida.

Esta entrada va dedicada a uno de los nuevos fichajes del grupo de Nuevas Tecnologías que aunque tiene experiencia en redes sociales (un proyecto precioso de EpS en facebook que espero nos cuente), se empieza a mover en el mundo bloguero. Os presento oficialmente a Salvador Maroto Martín que junto a Joaquín Casado y a mí formamos el núcleo del grupo de NNTT.

Viendo que dicen los expertos sobre cómo mantener un blog he dado con la entrada “Las 10 habilidades esenciales para tener un blog que se lea” escrita por Carlos Bravo en su blog Marketing de Guerrilla en la Web 2.0. Un resumen de su decálogo propuesto es:

1. Disciplina para publicar con frecuencia.

2. Organización diaria para encontrar el tiempo.

3. No perder el tiempo con tareas que no aportan valor.

4. Asumir riesgos sin ser polémico.

5. Dar con el tono adecuado

6. Pasión para una temática.

7. Ser receptivo para críticas

8. Saber convertir visitas en lectores.

9. Tener conocimientos de usabilidad.

10. Analítica web básica.

Aplicando estos sabios consejos a nuestra bitácora podemos hacer un análisis de autocrítica.

Respecto a la disciplina de publicar con frecuencia creo que la cumplimos. Llevamos más de un año alumbrando un post diario con los esfuerzos que eso conlleva y lo hemos logrado gracias a la posibilidad que nos brindan los blogs de dejar programadas entradas (siempre tenemos una pequeña reserva de entradas que pueden ser publicadas) y tenemos que reajustarlas de forma continuada para tener que “meter” aquellas que por calendario no pueden esperar.

La organización diaria para encontrar tiempo para publicar es un esfuerzo personal que sabemos todos los que nos dedicamos a mantener un blog. Pero posiblemente lo más importante no es encontrar el tiempo… sino encontrar los temas. No se si os ha pasado alguna vez, pero hay semanas que cuesta trabajo encontrar un tema del qué hablar y cada vez nos exigimos más calidad en las publicaciones. Para ello mi truco es tener una buena red social, escudriñar vuestros perfiles y cuentas, ver qué os interesa e intentar adaptar las inquietudes de nuestros lectores a la temática del blog. En muchas ocasiones miramos blogs y grupo de educadores, gestores, profesionales de marketing, community managers y adaptar algunos de sus contenidos al mundo sanitario. En otras ocasiones la sanidad, entendida de forma global, se solapa con otras disciplinas (psicología, pedagogía e historia) y bebemos de sus fuentes para sacar algunos temas curiosos o de interés que podamos adaptar al perfil teórico de nuestros lectores.

Y me refiero al perfil teórico porque aunque la intención del blog era, en un principio, dirigirse a los médicos de familia, Internet no tiene fronteras. Nos leen médicos, otros sanitarios, educadores, periodistas (que sepamos) pero nos puede leer cualquiera que entre en nuestra casa, que siempre tiene las puertas abiertas.

Un ejemplo es nuestra entrada “Tutorial de Instagram” que se ha colocado de forma destacada en los buscadores (y se ha colocado ella solita ya que en aquel entonces el SEO era un misterio para nosotros). Es una entrada que reproduce textualmente otra de otro blog (citando al autor) con unos añadidos extras de nuestra cosecha ya que fue una de las primeras que publicamos en nuestra segunda etapa y estábamos comenzando en la aventura blogosférica. Esta entrada de contenido mediocre y en la que no aportamos gran cosa respecto a la original se ha convertido en una de las principales vías de entrada al blog y con 174 comentarios, en el momento de escribir esta entrada, es la que tiene un movimiento diario más importante.

Andrea Torres, editora del blog Andrea Torres Online, nos muestra a través de este vídeo una serie de consjeos para mantener nuestro blog.

Quizá la recomendación que me parece más interesante de las que nos aporta Carlos Bravo es la de convertir visitantes en lectores. La mayoría de los que nos dedicamos a alimentar un blog no obtenemos beneficio económico del mismo y lo hacemos de manera altruísta. Entrar en la dinámica cuantitativa del número de visitas o número de visitantes puede ser algo atractivo e ilusionante en un primer momento, pero en el fondo, la motivación para seguir escribiendo es mantener la esperanza que alguien te lea.

Contenidos interactivos en vídeos. Herramientas para vídeos educativos


VideoLa posibilidad de realizar vídeos interactivos era hasta el momento un trabajo muy laborioso y sólo se podía realizar con herramientas profesionales y conocimientos muy específicos de vídeo digital.

Pero como todo evoluciona disponemos ahora de una herramienta que simplifica todo este proceso. Se trata de The Mad Video que a traés de un sistema de edición de etiquetas inteligentes nos permite ofrecer durante la visualización del mismo una serie de información complementaria del mismo.

Los pasos que hemos de seguir son los siguientes:

  1. Subir el vídeo a YouTube.
  2. Ir a la página de etiquetado en The Mad Video y copiar la URL del vídeo de YouTube. El vídeo se cargará en esta plataforma.
  3. Posteriormente comienza el proceso de edición de etiquetas del vídeo. Las etiquetas de las que disponemos son:
    1. People: Haciendo referencia a los personajes que aparecen en el vídeo.
    2. Place: Lugar donde se desarrolla con geolocalización del mismo.
    3. Music: Información sobre la música del mismo.
    4. Product: Información sobre productos que aparecen en el vídeo.
    5. Pets: Información sobre animales.
    6. Links: Enlaces.
  • Cada una de las etiquetas deben ser cumplimentadas y editadas y se colocan enla línea temporal del vídeo que estamos editando.
  • Podemos publicar el vídeo en nuestro blog (a través de código de inserción del mismo) o en nuestra página de Facebook.

Se nos ocurren muchas ideas para realizar vídeos educativos (en nuestro caso vídeos en salud).

¿Os imagináis la posibilidad de realziar vídeos con situaciones cotidianas y poder enlazar objetos o escenas claves a información complementaria en salud?.

Os dejoo enlaces a vídeos etiquetados con este nuevo sistema sobre un reportaje de escalada, la presentación de esta herramienta por sus propios creadores o el cómo se hizo de un anuncio publicitario.

¿Os parece interesante esta nueva herramienta?, ¿Podemos aplicarla a la educación y a la educación en salud?

Semana de la docencia gratuita. iTunesU ¿Cómo subir contenidos?


iTunesU viene funcionando desde hace un par de años. Desde el desarrollo por parte de Apple de la herramienta iBooks Author que permite la creación de libros interactivos de una forma sencilla y la aplicación iTunesU que permite que todo el contenido de un curso se pueda reproducir en un terminal portátil (iPhone o iPad), tenemos un conjunto de herramientas que pueden revolucionar la docencia tanto en sus formatos como en el acceso a la misma.

Subir contenidos a iTunesU es muy sencillo y para ello solamente hay que tener disponible un identificador ID de Apple válido.

  1. Elabora los contenidos. Los contenidos pueden ser archivos de audio, video, texto o texto enriquecido (formato iBook). Es importante tener la documentación inicial preparada aunque se pueden ir subiendo archivos de manera progresiva según se vayan elaborando.
  2. Accede al portal del iTunes U Course Manager. Desde allí hay que abrir un perfil para el docente y a partir del mismo un perfil para cada uno de los cursos que queramos realizar.
  3. Establecer un esquema del curso. Dividirlo en capítulos o apartados.
  4. Ir subiendo cada uno de los materiales del curso.

Los cursos de iTunes U pueden incluir los elementos de un curso tradicional:  plan de estudios, fichas, cuestionarios, textos y podemos añadir contenido en audio o vídeo, o elementos interactivos, enlaces de Internet, el iBookstore, el App Store y el iTunes Store.

Si aún tenemos dudas, Apple ha elaborado una estupenda guía para la realización de cursos en iTunesU

Siguiendo las instrucciones que se nos van dando en cada paso que realizamos es muy sencillo abrir un curso e ir distribuyendo el material.

Se trata de una forma muy sencilla de poder ir compartiendo en un canal nuestras sesiones clínicas (como lo está haciendo Docencia Calvià en su cuenta) o incluso ir distribuyendo nuestra revista (Revista Médicos de Familia) que se puede descargar desde la página web de la SoMaMFyC y posteriormente incorporarla a iTunes para su sincronización con el iPad o directamente descargarla desde nuestro curso en iTunesU que hemos llamado “Revista Médicos de Familia”